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¡Ya están aquí las jornadas de puertas abiertas! Los alumnos de secundaria de EISB esperan con impaciencia las charlas, visitas y clases magistrales que se llevarán a cabo del 9 al 13 de marzo durante la Student Orientation Week.

Esa semana tendrán lugar dos eventos, abiertos a todo el público. Os recomendamos que consultéis el programa completo pues habrá invitados y ponentes que seguro serán de vuestro interés:

EISBarcelona University Fair (jueves 12 de marzo)
La Feria de las Universidades se celebra el jueves 12 de marzo, a partir de las 10h. Para ese día contaremos con la presencia de la Universitat Blanquerna (10h), AGM Sports, especialistas en becas deportivas, (13h), y ASTEX, empresa especializada en estancias académicas en el extranjero, (18h).

Secondary Open Day (viernes 13 de marzo)
La jornada de puertas abiertas de Secundaria tendrá lugar el viernes 13 de marzo de 10h a 18h, en el colegio. Durante todo el día realizaremos Open Tour Experiences para ESO & Bachillerato, además de asistir a sesiones informativas sobre nuestros 3 tipos de bachilleratos: EISB Nacional, Británico y Americano.

Tendremos charlas de profesores universitarios, mesas redondas con antiguos alumnos, entrevistas con orientadores académicos, conferencias de expertos en RRHH de diferentes empresas… ¡Consultad el programa detallado a continuación y no os perdáis nada!

Student Orientation Days 2020 Program

A pocas semanas de celebrar una Open Night dedicada a la disciplina positiva con una conferenciante de lujo, la formadora y fundadora de Positive Discipline UK, Joy Marchese; querríamos hablar un poco más sobre esta filosofía. Cada vez son más los colegios de todo el mundo y las familias que educan sus hijos e hijas basándose en los principios de la disciplina positiva.

La disciplina positiva es una metodología educativa que dio a conocer la psicóloga Jane Nelsen con su manual del 1980, en el que proporciona a padres y educadores herramientas para educar de una manera cariñosa pero firme al mismo tiempo.

La idea es alejarse de las jerarquías y centrarse en una educación basada en el respeto mutuo, del adulto hacia el niño pero también a la inversa. También pone énfasis en ver los errores como una oportunidad para educar y la importancia de emplear un lenguaje alentador para dar más importancia al esfuerzo que al éxito.

Por último, uno de los pilares de la disciplina positiva que genera más polémica: la ausencia de castigos. Esta metodología defiende que el castigo es efectivo a corto plazo pero tiene consecuencias negativas a largo plazo y por eso ofrece alternativas al castigo como: dar opciones a los niños/as, hablar en positivo, escuchar sus necesidades o distraerlos cuando la situación es muy tensa.

Para conocer más a fondo esta metodología, les esperamos el jueves 30 de enero a las 19:00h.

Por segundo año consecutivo, un centenar de nuestros alumnos participa en el proyecto “Young Reporters for the Environment” (Jóvenes periodistas para el medio ambiente). Con este proyecto, los alumnos ponen a prueba sus dotes periodísticas escribiendo artículos sobre noticias o hechos relacionados con el medio ambiente acaecidos en su localidad. El año pasado nuestros alumnos fueron premiados en las tres categorías de la competición: fotografía, reportaje audiovisual y artículo escrito. Debemos hacer mención especial al grupo compuesto por Álex Vidal, Pau Tintoré, Kaan Özdemir y Berzan Ekame. Estos alumnos fueron galardonados con el primer premio por su reportaje audiovisual dentro de la categoría jóvenes españoles de 15-18 años, convirtiéndose así en los representantes de España en la fase internacional de la competición.

A lo largo del mes de diciembre, los alumnos desarrollarán sus proyectos en grupos de 3-4 personas. Deberán investigar entre las noticias locales sobre medio ambiente, centrándose en “Litter Less” (reducir los residuos) y los bosques.

Como colegio, somos conscientes de la gran problemática derivada de la producción de residuos. Nosotros mismos, como colegio, producimos una gran cantidad de residuos diariamente. Somos más de 1500 alumnos y la cantidad de residuos que generamos podría tener un gran impacto si no pasamos a la acción. Por ello, nos esforzamos por reducir la cantidad de desechos de papel y plástico que producimos. Con la aplicación de las nuevas medidas, hemos logrado reducir la cantidad de basura que tiramos.

Creemos que los 17 objetivos de desarrollo sostenible establecidos por las Naciones Unidas son el camino correcto a seguir. Consideramos que el cuarto objetivo tiene especial relevancia: “Una educación de calidad”. Creemos que educar a las nuevas generaciones en términos de sostenibilidad, respeto y tolerancia es la mayor contribución que podemos hacer y es muy importante para nosotros enseñar a nuestros alumnos cómo respetar la naturaleza y cuán importante es preservar la compleja interacción entre sus diferentes componentes, si queremos proteger un mundo tan único como el nuestro.

El 13 de junio, celebraremos en el colegio el “Community Action Day”, en el que se exhibirán los proyectos de nuestros alumnos sobre esta temática. Asimismo, desde el colegio buscamos siempre oportunidades que permitan a nuestros alumnos ser actores del cambio, como por ejemplo, programas de reforestación o de limpieza para la prevención de incendios; un problema que, lamentablemente, afecta nuestros bosques de forma muy recurrente.

El liderazgo y la gestión de las emociones son una parte fundamental en el bienestar y el éxito de cualquier persona. En EISBarcelona apostamos por incluir esta actividad extraescolar donde se trabaja, en grupo y a través del juego, todos los ámbitos de la Inteligencia Emocional: autoestima, habilidades sociales, conocimiento de las emociones propias y ajenas, empatía, motivación, responsabilidad, comunicación, valores…

Un espacio dónde los niños podrán ser ellos mismos y expresar sus emociones. A través de distintas disciplinas ( juegos en movimiento, manualidades, trabajo en equipo, música, teatro, etc.) trabajamos para que el niño tenga herramientas para su desarrollo personal y bienestar, creciendo con una mayor seguridad en sí mismo y adquiriendo conocimientos y recursos para poder afrontar cualquier reto que se le presente en la vida.

A través de esta actividad los niños logran:

• Mayor bienestar y felicidad.
• Incrementar su vocabulario emocional para comprender mejor lo que les sucede y cómo expresarlo de manera adecuada.
• Reducir la impulsividad, y por lo tanto, tomar mejores decisiones.
• Incrementar la seguridad en sí mismos: aprenden a quererse y a respetarse, a conocer sus puntos fuertes y de mejora, saber qué quieren…
• Menos conflictos en casa y en el aula.
• Mayor responsabilidad personal, tanto en sus obligaciones del día a día como emocionalmente (hacerse responsables de sus emociones, errores, decisiones…).
• Desarrollar la empatía: aprenden a valorarse y a respetarse entre ellos aunque sean distintos.
• Mejores relaciones en la escuela, tanto con profesores como con sus compañeros.
• Interiorizar herramientas para superar sus miedos.
• Aprender a trabajar en equipo.
• Y en muchas ocasiones, ¡Incluso mejoran sus resultados académicos!

Esta actividad extraescolar  incluye el seguimiento junto al Gabinete Psicopedagógico en caso de tener el alumno alguna necesidad especial, y tiene lugar 1 hora a la semana en el siguiente horario:

-1º y 2º de Primaria – viernes de 12:30h a 13:30h

-3º a 6º de Primaria – viernes de 13:30h a 14:30h